PROJEKT

TÉMA: Zvieratá

INOVATÍVNA METÓDA: dramatoterapia –tvorivá dramatika

Pomôcky: čiapky zvierat, domček, fotoaparát

Po vysvetlení organizácie a pravidiel dramatizácie si žiaci sami určili jednotlivé roly -zvieratá. Zahrali si spoločne rozprávku Búdka v poli –Who´s in the house. Viď fotografie. Utvrdili si názvy zvierat a precvičili jednotlivé komunikačné frázy v anglickom jazyku. Vystriedali sa všetci žiaci. Na konci aktivity sa žiaci navzájom ohodnotili potleskom i slovne.

    

 

TÉMA: Jedlo

INOVATÍVNA METÓDA: dramatoterapia – rolová hra

Pomôcky: obrázky potravín, košík, vlastnoručne zhotovené peniaze, fotoaparát

Po príprave triedy a vysvetlení pravidiel hry v role si žiaci vybrali medzi sebou predavača a kupujúceho. Postupne sa vystriedali v rolách všetci žiaci.  V závere hry žiaci jednotlivo ukázali a pomenovali svoj nákup –potraviny.

    

 

TÉMA: Jedlo

INOVATÍVNA METÓDA: terapia hrou- didaktická hra "Reťaz slov"

Pomôcky: obrázkové kartičky s potravinami, fotoaparát

Na tabuli boli pripravené obrázky s potravinami –novo osvojená slovná zásoba, v určitom poradí. Učiteľka ukazovala na jednotlivých žiakov, ktorí obrázky pomenovávajú. Potom odoberala jeden obrázok. Opäť žiaci museli vymenovať potraviny aj s chýbajúcim obrázkom. Ďalej odobrala druhý, tretí, atď. Hra pokračovala, kým si žiaci neosvojili celú novú slovnú zásobu.

Potom sa hra zopakovala s väčším počtom obrázkov. Pridali sa obrázky potravín, ktoré už žiaci vedeli pomenovať z predchádzajúcej lekcie.

 

TÉMA: Zvieratá

INOVATÍVNA METÓDA: terapia hrou- didaktická hra "Opíš zvieratko"

Pomôcky: obrázky zvierat, kartičky s rozstrihanými vetami, fotoaparát

Žiaci boli rozdelení do skupín po 4. Každá skupina dostala obálku s obrázkom zvieratka a kartičkami rozstrihaných viet. Úlohou žiakov bolo vety poskladať tak, aby charakterizovali dané zviera.

Napr: GIRAFFE       I´m  tall.

                               My tail is short.

                               I´ve got a long neck.

                               I´ve got two little eyes.

                                

V závere každý člen skupiny prečítal jednu zloženú vetu. Ostatní hádali, ktoré zvieratko opísali.