PROJEKT

Výtvarná výchova – „Netradičné v tradičných remeslách“

Téma: Podnety hrnčiarstva - modelovanie z modelovacej hmoty, tvorba monogramu

Inovatívne metódy/pomôcky: zážitkové učenie, dataprojektor, notebook, prezentácia, modelovacia hmota, pomôcky na modelovanie

V úvode si žiaci pozreli prezentáciu o hrnčiarstve. Na základe vlastného návrhu tvorili z modelovacej hliny výrobok - vlastný monogram, ktorý sa snažili dotvoriť s použitím modelovacích pomôcok.

 

Téma: 1., 2. vyučovacia hodina: Po stopách tradičného remesla – drotárstvo                             3., 4. vyučovacia hodina: Základné techniky drotárskeho remesla

Pomôcky:

1., 2. dataprojektor, PC, internet, referáty                                                        3., 4. pracovné listy, dataprojektor, internet, drôt na výrobu šperkov, bižutérne                      kliešte štikacie, bižutérne kliešte, okrúhle, gorálky,...

Žiaci siedmeho ročníka cez zážitkovú formu „Písmenká na čele“ a hrou „Malí remeselníci“ sa vybrali po stopách drotárskeho remesla. Pripravili si veľmi pekné a zaujímavé referáty a prezentácie o drotárstve na základe ktorých živo diskutovali. Na ďalších hodinách sa podľa pokynov vyučujúcej prostredníctvom pracovných listov, v ktorých bol postup práce pre základné techniky drôtovania  i podľa prezentácie z internetu, pustili do práce. Naučili sa základnú techniku – pandravku a vyrábali jednoduché šperky - náramky, náhrdelníky, náušnice,...kto sa na čo cítil. Zistili, že práca drotárov nebola a nie je vôbec ľahká. Napriek tomu boli snaživí a zhotovili veľmi pekné výrobky.

 

Téma: Surrealizmus - základné pochopenie a princípy

        Sen, fantastický novotvar - maľba anilínovými farbami

Inovatívne metódy/pomôcky: interaktívna tabuľa, notebook, prezentácia v Power Pointe, anilínové farby, štetce zakúpené v rámci projektu

Žiaci si pozreli prezentáciu o surrealizme, pracovali s učebnicou. Na základe získaných vedomostí sa snažili namaľovať anilínovými farbami surrealistický (nereálny) obrázok.

 

 

Téma: Spracovanie keramickej hliny, modelovanie

1., 2. vyučovacia hodina – obrázok anjelika pre dôchodcov                                         3., 4. vyučovacia hodina – jednoduchý predmet (miska, vázička, tanierik,...)

Pomôcky: pracovný list, prezentácia, keramická hlina, špachtle, očká, valček, šliker,...

Dievčatá a chlapci z 5. A triedy sa zoznámili s keramickou hlinou a so základmi jej spracovania. Pomohli si pokynmi z pracovného listu a z prezentácie pani učiteľky. Naučili sa vyrobiť šliker (lepidlo), ktorým dokázali spájať jednotlivé časti výrobku.  Na jednej vyučovacej hodine vymodelovali anjelika pre dôchodcov a na základe získaných zručností sa o dva týždne pokúsili vymodelovať  nádobu. I keď sa táto práca zdá jednoduchá, zapotili sa. Teraz sa výrobky sušia a čakajú na vypálenie, po ktorom bude nasledovať maľovanie keramických výrobkov.

 

Téma: Galéria v škole, škola v galérii - Po stopách tradičných remesiel

Inovatívne metódy a pomôcky: Galéria pod orlojom, expozícia rezbárskych diel, zážitková hra "My sme malí remeselníci", pracovný list...

So žiakmi  5. A triedy sme začali stopovanie po tradičných remeslách na exkurzii v Galérii pod orlojom. Galéria v spolupráci s Kysuckým kultúrnym strediskom v Čadci inštalovala stálu expozíciu nádherných rezbárskych diel v areáli základnej školy pre 1.stupeň. Najskôr sme sa zoznámili s tvorbou umelcov prostredníctvom brožúrky a informačných panelov v galérii, potom sme obdivovali 5 rozprávkových bytostí z lipového dreva a diskutovali o čare rezbárskeho remesla. Na druhej vyučovacej hodine sme sa dohodli „My sme malí remeselníci“ a rozdelili si úlohy pri pátraní ďalších tradičných remesiel. Tešíme sa na referáty a prezentácie.

 

 

Téma: Negatív a pozitív v plastickom vyjadrení

Inovatívna metóda: zážitkové učenie - využitie netradičných materiálov pri modelovaní

Pomôcky: slané cesto – hladká múka, soľ, voda, formičky,...

Žiaci 5. A triedy sa naučili vypracovať netradičnú modelovaciu hmotu zo slaného cesta, skúmali hmotu hmatom. Vytvárali reliéfy, odtlačky (pozitív, negatív), modelovali jednoduché predmety. Zistili, že hmotu môžu použiť ako netradičný materiál pri modelovaní keramiky.